班會主要有班務會、（）和民主生活會等幾種形式。

與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

小學班主任應具有教學能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導的能力。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

要尊重學生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。