單項(xiàng)選擇題教師只通過簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評(píng)論的傾聽是（）。
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢(shì)傾聽
D.非語(yǔ)言傾聽
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1.單項(xiàng)選擇題參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）。
A.參觀教學(xué)
B.教具教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.感知教學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題班主任在班級(jí)管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵(lì)法
D.榜樣法
3.單項(xiàng)選擇題使用最廣泛的課堂觀察方法是（）。
A.目視法
B.掃視法
C.巡視法
D.提問法
4.單項(xiàng)選擇題教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是（）。
A.參觀法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)習(xí)法
5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)以“雙基”為教學(xué)目的的教學(xué)方法體系形成于（）。
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
最新試題
這些教法有何可取之處？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
愉快教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。
題型：判斷題
愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
題型：判斷題
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
題型：判斷題
教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。
題型：判斷題
教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。
題型：判斷題
這位教師運(yùn)用了哪些教育方法？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三類。
題型：判斷題
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題