盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。

關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（）。

采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。

在游戲中，男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。

個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）。

兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的（）規(guī)律的反映。

“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。

遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。

小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。