單項選擇題林老師教學(xué)《借生日》時,先板書“生日”,讓學(xué)生說說自己的生H是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”,并提出問題“每個人都有自己的生日,為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導(dǎo)人方式是()。
A.故事導(dǎo)入
B.情境導(dǎo)入
C.懸念導(dǎo)入
D.直接導(dǎo)入
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1.單項選擇題教完古詩《草》后,于老師扮演耳背的奶奶讓學(xué)生背給她聽,故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”,讓學(xué)生糾正并解釋。這種課堂總結(jié)方法屬于()。
A.自然式
B.歸納式
C.游戲式
D.懸念式
最新試題
以五年級上冊《分?jǐn)?shù)的意義》為例,請具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),并制作這一課的教學(xué)設(shè)計。
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請為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊《年、月、日的認(rèn)識》編寫教學(xué)設(shè)計。
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下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是()。
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依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學(xué)過程。
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