A.哭
B.笑
C.怕
D.怒
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A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
A.使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)
B.允許幼兒適當(dāng)?shù)男?br />
C.束縛孩子的活動(dòng)、交往
D.讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人
A.情緒對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用
B.情緒的分化
C.情緒對(duì)幼兒心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用
D.情緒的社會(huì)化
A.動(dòng)機(jī)功能
B.感染功能
C.信號(hào)功能
D.組織功能
A.適應(yīng)功能
B.組織功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.信號(hào)功能
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)？（）
下列不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式的是（）
請(qǐng)簡(jiǎn)述上述教師的行為，并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。
為了保持幼兒健康的情緒，父母和教師應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
請(qǐng)?zhí)岢稣_的教育措施。
兒童的情緒活動(dòng)中，涉及社會(huì)性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類，不包括（）。
情緒情感的自我調(diào)節(jié)化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，其中不包括（）。
新入園的幼兒，看見媽媽離去時(shí)，會(huì)傷心地哭，當(dāng)媽媽的身影消失后，經(jīng)老師勸導(dǎo)，很快就會(huì)愉快起來(lái)，如果媽媽再次從窗口出現(xiàn)，又會(huì)引起孩子的不愉快情緒。這表明（）。
（）是由于限制新生兒運(yùn)動(dòng)引起的。
林傳鼎認(rèn)為，幼兒從（）歲開始，陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感，同時(shí)一些高級(jí)情感開始萌芽，如道德感、美感。