單項(xiàng)選擇題情緒與人的身心健康互相制約、互相影響。下列哪種做法不利于幼兒保持健康的情緒？（）
A.使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)
B.允許幼兒適當(dāng)?shù)男?br />
C.束縛孩子的活動(dòng)、交往
D.讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人
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1.單項(xiàng)選擇題某托兒所訓(xùn)練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻頃r(shí)向老師說“早上好”，下午離園時(shí)說“再見”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說“再見”，而問“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分離。這是（）。
A.情緒對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用
B.情緒的分化
C.情緒對(duì)幼兒心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用
D.情緒的社會(huì)化
2.單項(xiàng)選擇題新生人園，班里有一個(gè)孩子哭，其他孩子也會(huì)莫名其妙地跟著哭。這體現(xiàn)了情緒情感的（）。
A.動(dòng)機(jī)功能
B.感染功能
C.信號(hào)功能
D.組織功能
3.單項(xiàng)選擇題喜歡小動(dòng)物的兒童，會(huì)經(jīng)常接近小動(dòng)物，在接觸的過程中，逐漸了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，掌握有關(guān)小動(dòng)物的常識(shí)。對(duì)于那些害怕小動(dòng)物的兒童，則很難做到。這說明了情緒的（）。
A.適應(yīng)功能
B.組織功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.信號(hào)功能
4.單項(xiàng)選擇題人在智力活動(dòng)過程中，認(rèn)識(shí)和追求真理時(shí)，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。
A.道德感
B.理智感
C.心境
D.美感
5.單項(xiàng)選擇題從社會(huì)內(nèi)容角度，情感可以分為三類，其中不包括（）。
A.激情
B.道德感
C.理智感
D.美感
最新試題
下列不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展趨勢(shì)的原理，對(duì)上述案例加以分析。
題型：?jiǎn)柎痤}
（）認(rèn)為幼兒情緒分化的過程可以分為三個(gè)階段：泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了保持幼兒健康的情緒，父母和教師應(yīng)注意哪些問題？
題型：?jiǎn)柎痤}
兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
林傳鼎認(rèn)為，幼兒從（）歲開始，陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感，同時(shí)一些高級(jí)情感開始萌芽，如道德感、美感。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)案例分析小穎心理發(fā)展的突出特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
華生認(rèn)為，新生兒害怕兩種事件，即（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題