A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點
D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)
B.允許幼兒適當(dāng)?shù)男?br />
C.束縛孩子的活動、交往
D.讓幼兒學(xué)會認識和評價自己與他人
A.情緒對幼兒認知發(fā)展的作用
B.情緒的分化
C.情緒對幼兒心理活動的動機作用
D.情緒的社會化
A.動機功能
B.感染功能
C.信號功能
D.組織功能
A.適應(yīng)功能
B.組織功能
C.動機功能
D.信號功能
A.道德感
B.理智感
C.心境
D.美感
最新試題
（）是由于限制新生兒運動引起的。
（）編制了面部肌肉運動和表情模式測查系統(tǒng)，給表情識別提供了一個客觀依據(jù)。
請簡述上述教師的行為，并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。
情緒情感的自我調(diào)節(jié)化主要表現(xiàn)在三個方面，其中不包括（）。
（）認為幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段：泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
為了保持幼兒健康的情緒，父母和教師應(yīng)注意哪些問題？
林傳鼎認為，幼兒從（）歲開始，陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感，同時一些高級情感開始萌芽，如道德感、美感。
幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是（）的表現(xiàn)形式。
新入園的幼兒，看見媽媽離去時，會傷心地哭，當(dāng)媽媽的身影消失后，經(jīng)老師勸導(dǎo)，很快就會愉快起來，如果媽媽再次從窗口出現(xiàn)，又會引起孩子的不愉快情緒。這表明（）。
嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠（）。