A.圖片
B.模型
C.標(biāo)本
D.多媒體課件
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)活動主要是幼兒坐著聽喝看
B.接受系統(tǒng)的科學(xué)知識
C.是教師和幼兒的雙邊活動過程
D.使用的教具多多益善
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)內(nèi)容
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)活動原則
A.教學(xué)方法
B.教師的“教”
C.教育環(huán)境
D.教育活動的內(nèi)容
A.客體
B.主體
C.中心
D.重點
最新試題
衡量幼兒園一節(jié)教學(xué)活動好壞的主要尺度是()的正確制定和達(dá)成。
在幼兒園教學(xué)活動的組織中,要盡量選擇單一的教學(xué)組織形式。
教師在制定教學(xué)計劃時,不用考慮《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求。
幼兒園教學(xué)活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標(biāo)服務(wù)。
以下關(guān)于幼兒園教學(xué)活動反思的說法,錯誤的是()
最初來源于班級授課制,組織比較嚴(yán)密,計劃性較強(qiáng)的教學(xué)組織形式是()
教師在一次教學(xué)活動中看到兒童的興趣點轉(zhuǎn)變到了蜻蜓上時,就調(diào)整了原來的教學(xué)活動安排。這符合幼兒園教學(xué)活動的()
在組織幼兒園教學(xué)活動時,貫徹啟發(fā)性原則應(yīng)該注意()
“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)遵守()
教師在教學(xué)活動中應(yīng)盡量避免和減少()