單項(xiàng)選擇題()是指沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地指向某一對(duì)象的注意。

A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無(wú)意后注意


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1.單項(xiàng)選擇題音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是確定()。

A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點(diǎn)
C.教學(xué)難點(diǎn)
D.教學(xué)導(dǎo)入

2.單項(xiàng)選擇題奧爾夫音樂(lè)教育的核心觀(guān)念和奧爾夫體系的突出特點(diǎn)是()。

A.聲勢(shì)活動(dòng)
B.開(kāi)放性
C.元素性音樂(lè)
D.創(chuàng)造性

3.單項(xiàng)選擇題通過(guò)初中音樂(lè)課程的學(xué)習(xí),在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面,學(xué)生應(yīng)()。

A.熱愛(ài)祖國(guó),具有集體主義精神
B.生活態(tài)度積極樂(lè)觀(guān),對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)追求
C.接受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格
D.以上三項(xiàng)都是

4.單項(xiàng)選擇題下列內(nèi)容不適合運(yùn)用講授法的是()。

A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時(shí),讓學(xué)生體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)
B.講解著名音樂(lè)家的生平及重要貢獻(xiàn)
C.說(shuō)明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱(chēng)
D.在欣賞過(guò)貝多芬《第三(英雄)交響曲》后,教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格

最新試題

作曲家王惠然創(chuàng)作的琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

交響樂(lè)隊(duì)是音樂(lè)王國(guó)里的器樂(lè)大家族,一般來(lái)說(shuō)它分為五個(gè)樂(lè)器組:弦樂(lè)器組、木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組和()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”,他們分別是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在音樂(lè)教學(xué)中,通過(guò)生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,上述描述中體現(xiàn)了()思想。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與《小河淌水》屬于同一種民歌類(lèi)別的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“教師可彈奏(或播放)音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍?!边@屬于()常規(guī)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

咬字吐字屬于十三轍中“言前”轍的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于印度特色樂(lè)器的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題