單項選擇題音樂教學設計的核心是確定（）。
A.教學目標
B.教學重點
C.教學難點
D.教學導入
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1.單項選擇題奧爾夫音樂教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點是（）。
A.聲勢活動
B.開放性
C.元素性音樂
D.創(chuàng)造性
2.單項選擇題通過初中音樂課程的學習，在情感態(tài)度價值觀方面，學生應（）。
A.熱愛祖國，具有集體主義精神
B.生活態(tài)度積極樂觀，對未來充滿追求
C.接受不同民族的音樂風格
D.以上三項都是
3.單項選擇題下列內容不適合運用講授法的是（）。
A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時，讓學生體會歌曲的風格特點
B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻
C.說明二胡的基本結構及各部分名稱
D.在欣賞過貝多芬《第三（英雄）交響曲》后，教師總結該作品的結構、風格
4.單項選擇題歌曲《歌唱二小放牛郎》是為了紀念一位抗日戰(zhàn)爭時期全國聞名的抗日小英雄而創(chuàng)作的，它的曲作者是（）。
A.聶耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.賀綠汀
5.單項選擇題下列不是李斯特作品的是（）。
A.《匈牙利狂想曲》
B.《普羅米修斯》
C.《死與凈化》
D.《塔索》
最新試題
與《小河淌水》屬于同一種民歌類別的是（）。
題型：單項選擇題
浪漫主義時期的音樂特點不包括（）。
題型：單項選擇題
作曲家王惠然創(chuàng)作的琵琶獨奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中（）的旋律素捌。
題型：單項選擇題
《藍花花》是（）的代表曲目。
題型：單項選擇題
教學反思是在實際的教學過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它的特征有（）。①實踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識性
題型：單項選擇題
將大七度的冠音升高大二度，其應成為（）。
題型：單項選擇題
咬字吐字屬于十三轍中“言前”轍的是（）。
題型：單項選擇題
在音樂教學中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。
題型：單項選擇題
與速度標記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是（）。
題型：單項選擇題
下列哪部作品是王光祈先生的代表作（）。
題型：單項選擇題