單項(xiàng)選擇題研究問(wèn)題的陳述可以是敘述式或描述式,也可以是()。
A.問(wèn)題形式
B.圖表形式
C.個(gè)性化形式
D.假設(shè)形式
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1.單項(xiàng)選擇題問(wèn)卷調(diào)查的特點(diǎn)是()。
A.方便、深入、具體
B.能證明因果關(guān)系
C.能驗(yàn)證事先提出的假設(shè)
D.能搜集較大樣本的信息
2.單項(xiàng)選擇題阿特金森提出的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論稱為()。
A.強(qiáng)化理論
B.成就目標(biāo)理論
C.歸因理論
D.成就動(dòng)機(jī)理論
3.單項(xiàng)選擇題“教育應(yīng)該走在兒童現(xiàn)有發(fā)展水平的前面,從而帶動(dòng)兒童的發(fā)展”這一觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)是()。
A.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
B.列昂節(jié)夫的學(xué)習(xí)活動(dòng)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
D.艾里克森的個(gè)性發(fā)展階段理論
4.單項(xiàng)選擇題通過(guò)把所學(xué)的新信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),以此來(lái)增加新信息的意義,這種策略稱 為()。
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
5.單項(xiàng)選擇題艾里克森認(rèn)為6—12歲兒童面對(duì)的發(fā)展危機(jī)主要是()。
A.勤奮—自卑
B.自主—羞怯
C.進(jìn)取—內(nèi)疚
D.角色同一角色混亂
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“教學(xué)有法,而無(wú)定法”這句話所說(shuō)的明的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。
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準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類型有:()、()、()。
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動(dòng)作技能形成的主要階段有4個(gè):()、()、()、()。
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按照行為目標(biāo),教育測(cè)驗(yàn)可分為()、()、()和()。
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