問(wèn)答題簡(jiǎn)述蘇霍姆林斯基教育思想的主要特征。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育的文化功能。
2.單項(xiàng)選擇題霍桑效應(yīng)是()。
A.影響實(shí)驗(yàn)外效度的因素
B.影響實(shí)驗(yàn)內(nèi)效度的因素
C.對(duì)內(nèi)外效度都產(chǎn)生影響的因素
D.與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的因素
3.單項(xiàng)選擇題把一個(gè)母總體分為兩個(gè)或更多個(gè)子總體,再?gòu)拿總€(gè)子總體中隨機(jī)抽樣的方法叫()。
A.分層抽樣
B.有目的抽樣
C.隨機(jī)抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
4.單項(xiàng)選擇題回答的問(wèn)題是“發(fā)生了什么?!保@種研究水平屬于()。
A.直覺(jué)觀察水平
B.探究原因水平
C.遷移推廣水平
D.理論研究水平
5.單項(xiàng)選擇題探索事物因果聯(lián)系的研究方法是()。
A.定量研究
B.定性研究
C.調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
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學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的重要目的在于()。
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教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于()與()。
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“文獻(xiàn)”一詞,最早見(jiàn)于()。
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準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類(lèi)型有:()、()、()。
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動(dòng)作技能形成的主要階段有4個(gè):()、()、()、()。
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科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于()。
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方法較為靈活,多用于探索性研究的觀察方法是()。
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西方理性主義的創(chuàng)始人是()。
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