多項(xiàng)選擇題根據(jù)不同情況,侵犯著作權(quán)和鄰接權(quán)的行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任有()。

A.停止侵害
B.消除影響
C.賠禮道歉
D.恢復(fù)原狀


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1.多項(xiàng)選擇題如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)密碼保護(hù)()。

A.使用不同的密碼
B.妥善保存密碼
C.設(shè)置強(qiáng)密碼
D.告知他人密碼

2.單項(xiàng)選擇題下列中哪項(xiàng)不屬于報(bào)道性文章特點(diǎn):()。

A.敘事細(xì)膩
B.新聞性、專業(yè)性相結(jié)合
C.篇幅最短
D.速度最快

3.單項(xiàng)選擇題知名畫家甲把自己畫的一幅畫送給乙,乙一直珍藏在家中,在一次畫展中,乙將上述畫參展,乙的行為()。

A.侵犯了甲的發(fā)行權(quán)
B.侵犯了甲的展覽權(quán)
C.侵犯了甲的署名權(quán)
D.不侵權(quán)

4.單項(xiàng)選擇題數(shù)據(jù)精確它是一種()的變革。

A.物聯(lián)網(wǎng)
B.文化
C.新技術(shù)
D.移動通信

5.單項(xiàng)選擇題下列中不屬于違反學(xué)術(shù)道德的行為有:()。

A.重復(fù)發(fā)表
B.陳述失實(shí)
C.捏造和竄改數(shù)據(jù)
D.潛心研究

最新試題

智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升,能夠?qū)W(xué)校物理空間和信息空間有機(jī)銜接,提供以人為本的個性化創(chuàng)新服務(wù)。

題型:判斷題

“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。

題型:判斷題

成長畫像是指在學(xué)生接受教育的成長過程中。以學(xué)生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),描繪學(xué)生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像,既包含過程性描述,也包含總結(jié)性描述,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

題型:判斷題

以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢是()

題型:多項(xiàng)選擇題

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對教育各要素的全面重構(gòu)表現(xiàn)在哪幾個方面?

題型:問答題

教育信息化2.0行動計(jì)劃摘要提到互聯(lián)網(wǎng)加教育的基本原則有()

題型:多項(xiàng)選擇題

信息化時代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

“互聯(lián)網(wǎng)+減負(fù)”的發(fā)展基于哪些因素?又分別為哪些對象進(jìn)行了減負(fù)?

題型:問答題

“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和教育功能,向?qū)W習(xí)者以及教育者提供一種網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署,為教育教學(xué)及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會,最終實(shí)現(xiàn)智慧教育。

題型:判斷題

以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是()

題型:單項(xiàng)選擇題