A.理念更新：傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學轉(zhuǎn)向智能移動教學
B.駕校模式有固定模式，變成線上線下混合型
C.教師角色從“知識供給者”轉(zhuǎn)向“知識管理者”
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A.助力幼兒園管理智能便捷、科學、高效
B.助力學前教育資源的共建共享
C.助力學前兒童發(fā)展評價客觀科學
D.助力學前兒童學習與發(fā)展的途徑
A.助推學科理念發(fā)生變革
B.對學科資源提出了更高要求
C.促成學科內(nèi)容實施開放多元
D.催生學科評價，關(guān)注人的全面發(fā)展
A.擁有更多自主學習機會的“在線學習”
B.打破學習邊界的“混合式學習”
C.讓學習時時處處發(fā)生的“泛在學習”
D.借助大數(shù)據(jù)生發(fā)的“個性化學習”
E.課內(nèi)外參與者支持實踐的“眾創(chuàng)學習”
A.線上教學
B.線下教學
C.線上線下相結(jié)合的混合教學
A.移動互聯(lián)化
B.虛擬現(xiàn)實化
C.人工智能化
D.共享經(jīng)濟化
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對教育各要素的全面重構(gòu)表現(xiàn)在哪幾個方面？
“互聯(lián)網(wǎng)+學習”主要包含哪幾種學習形式？（）
以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。
什么是“全視角檔案”？
“互聯(lián)網(wǎng)＋減負”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對象進行了減負？
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢具備以下哪些特點？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要加快推進教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內(nèi)化為推動教育變革的源動力。
智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，能夠?qū)W校物理空間和信息空間有機銜接，提供以人為本的個性化創(chuàng)新服務(wù)。
人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？