判斷題成長畫像是指在學(xué)生接受教育的成長過程中。以學(xué)生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
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人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
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參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。
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以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢是（）
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“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應(yīng)對策略分別是什么？
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