多項選擇題人的主體精神表現(xiàn)在（）。
A.主體的能動性
B.主體的創(chuàng)造性
C.主體的自主性
D.高尚的品質(zhì)
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1.多項選擇題教育機會平等的三層含義是（）。
A.受教育權(quán)利和義務的平等
B.受教育機會平等
C.教育結(jié)果的相對平等
D.都能獲得義務教育
2.多項選擇題素質(zhì)教育中以人為本的涵義是（）。
A.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”，是指每個活生生的個人
B.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”，是社會中的人
C.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中，主要培養(yǎng)人的高尚品質(zhì)
D.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中，是全面發(fā)展的人
3.單項選擇題培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵途徑是（）。
A.多讀書
B.多思考
C.專業(yè)基本功扎實
D.實踐活動
4.單項選擇題現(xiàn)代教育以人為本的理念意味著（）。
A.教育以滿足個人需要為核心
B.個人的需要是教育的唯一目的
C.教育不再考慮社會的需求
D.從本質(zhì)上講，教育活動是以人為對象的活動，是為了人的活動
最新試題
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。
題型：多項選擇題
落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
題型：判斷題
素質(zhì)教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型：判斷題
在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導，首先表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型：判斷題
素質(zhì)教育中校長的責任（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育責任是指（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。
題型：多項選擇題