A.評(píng)價(jià)各級(jí)政府是否真正成為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育的責(zé)任主體
B.評(píng)價(jià)地方政府的主要領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有正確的教育思想
C.評(píng)價(jià)地方政府是否設(shè)法提供義務(wù)教育階段辦學(xué)條件
D.評(píng)價(jià)地方政府是否堅(jiān)持依法治教，為教育改革和發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)環(huán)境的宏觀評(píng)價(jià)
B.學(xué)校教育行為的中觀評(píng)價(jià)
C.教育成果的微觀評(píng)價(jià)
D.對(duì)政府行為的評(píng)價(jià)
A.選擇
B.診斷
C.激勵(lì)
D.導(dǎo)向
A.價(jià)值是一種關(guān)系，是相對(duì)于價(jià)值主體的客體的屬性滿足主體需要的一種關(guān)系
B.指事物的使用價(jià)值
C.指事物的交換價(jià)值
D.指事物的使用價(jià)值和交換價(jià)值之和
最新試題
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括（）。
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循（）。
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。
素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。