競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（）。

缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。

“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，這是一種（）現(xiàn)象。

現(xiàn)實生活中的利益一致和沖突，是合作與競爭的直接動因。

服從是人與人之間發(fā)生相互影響的基本方式之一，具有較高的（）。

為了使人更好地接受一個較小的要求，先提出一個讓人拒絕的很大的要求，再提出較小的要求，以提高人的接受較小要求可能性，這種方法稱為（）。

在戀愛的過程中發(fā)現(xiàn)對方不適合自己，而對方還依然愛自己，這時候不應(yīng)該提出分手，否則會傷害對方的自尊心。

心理學家已經(jīng)證實，人們傾向于對（）的人有較高的評價。

（），會直接導(dǎo)致人們對權(quán)威的蔑視和反抗。當人們發(fā)現(xiàn)不必忍受內(nèi)心巨大的沖突而去傷害被人時，就更傾向于拒絕，而不是服從。

古人云：“宰相肚里能撐船”，“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”……這些名言警句告訴我們，在人際交往中要（）。