A.進(jìn)一步推進(jìn)高等教育辦學(xué)體制的多元化
B.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象
C.不斷加強(qiáng)高等教育辦學(xué)主體間的合作
D.進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展
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A.政府和社會(huì)“雙主體”辦學(xué)
B.政府、非營(yíng)利部門和營(yíng)利部門“三主體”辦學(xué)
C.政府和非營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)
D.政府和營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)
A.教育機(jī)構(gòu)
B.政府
C.非營(yíng)利部門
D.營(yíng)利部門
A.15%以下
B.20%以下
C.25%以下
D.30%以下
A.歐洲模式
B.美國(guó)模式
C.日本模式
D.中國(guó)模式
A.超過50%
B.超過55%
C.超過60%
D.超過65%
最新試題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()