A.政府和社會(huì)“雙主體”辦學(xué)
B.政府、非營(yíng)利部門和營(yíng)利部門“三主體”辦學(xué)
C.政府和非營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)
D.政府和營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)
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A.教育機(jī)構(gòu)
B.政府
C.非營(yíng)利部門
D.營(yíng)利部門
A.15%以下
B.20%以下
C.25%以下
D.30%以下
A.歐洲模式
B.美國(guó)模式
C.日本模式
D.中國(guó)模式
A.超過(guò)50%
B.超過(guò)55%
C.超過(guò)60%
D.超過(guò)65%
A.一元化高等教育辦學(xué)體制
B.中央和地方政府兩級(jí)辦學(xué)、兩級(jí)撥款、兩級(jí)管理的體制
C.多元化高等教育辦學(xué)體制階段
D.成本分擔(dān)和成本補(bǔ)償機(jī)制
最新試題
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()