單項選擇題馬克思認(rèn)為不屬于生產(chǎn)勞動范疇的是()。
A.生產(chǎn)使用價值的勞動
B.生產(chǎn)剩余價值的勞動
C.創(chuàng)造交換價值的勞動
D.自我服務(wù)的勞動
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1.單項選擇題在一定社會條件下為取得同樣的教育成果教育資源占用和消耗的程度是()。
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟效率
C.教育經(jīng)濟效益
D.教育產(chǎn)出
2.單項選擇題一個國家地區(qū)或單位向教育領(lǐng)域內(nèi)投入的人力物力和財力的總和是()。
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟效率
C.教育經(jīng)濟效益
D.教育產(chǎn)出
3.單項選擇題教育領(lǐng)域內(nèi)勞動耗費同教育所得到的經(jīng)濟報酬在數(shù)量上的對比是()。
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟效率
C.教育經(jīng)濟效益
D.教育產(chǎn)出
4.單項選擇題根據(jù)恩格斯的論述,教育經(jīng)濟學(xué)屬于()。
A.社會科學(xué)范疇
B.自然科學(xué)范疇
C.經(jīng)濟學(xué)范疇
D.教育學(xué)范疇
5.單項選擇題最早用統(tǒng)計方法研究教育的經(jīng)濟意義的論文是()。
A.《國民教育的經(jīng)濟意義》
B.《人力資本觀》
C.《美國經(jīng)濟增長的資料和我們的選擇》
D.《教育經(jīng)濟學(xué)》
最新試題
社會平均教育收益率
題型:名詞解釋
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
題型:單項選擇題
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
題型:問答題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項選擇題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:單項選擇題
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
題型:多項選擇題