單項選擇題薩卡洛普斯提出的計量教育經(jīng)濟效益方法是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動簡化法
C.費用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
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1.單項選擇題提出費用--效益分析法的是（）。
A.丹尼森
B.薩卡洛普羅斯
C.科斯塔年
D.希恩
2.單項選擇題提出現(xiàn)值折算法的是（）。
A.英國人
B.法國人
C.美國人
D.德國人
3.單項選擇題提出經(jīng)濟增長因素分析法的是（）。
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
4.單項選擇題提出余數(shù)分析法的是（）。
A.英國人
B.法國人
C.日本人
D.美國人
5.單項選擇題凡到邊遠艱苦地區(qū)以及鄉(xiāng)以下學(xué)校工作的中師以上學(xué)校畢業(yè)生，定級工資標(biāo)準可以比同類人員高出（）。
A.0.5倍
B.1級
C.1倍-2倍
D.2級
最新試題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題
簡要回答反事實度量法。
題型：問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
題型：單項選擇題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題