A.教育資本
B.健康成本
C.流動資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
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A.本人所需的生活資料費用
B.子女所必需的生活資料費用
C.教育和訓練費用
D.本人所需的生產(chǎn)資料費用
E.子女所必需的生產(chǎn)資料費用
A.勞動價值學說
B.等價交換原則
C.按勞分配原則
D.人力資本理論
E.剩余價值學說
A.生產(chǎn)使用價值
B.生產(chǎn)勞動者的勞動能力
C.生產(chǎn)剩余價值
D.創(chuàng)造交換價值
E.生產(chǎn)科學技術(shù)上的社會生產(chǎn)力
A.生產(chǎn)使用價值的勞動
B.物質(zhì)生產(chǎn)勞動
C.生產(chǎn)剩余價值的勞動
D.創(chuàng)造交換價值的勞動
E.創(chuàng)造自己消費價值的勞動勞
A.部門經(jīng)濟學
B.教育科學
C.獨立的新興學科
D.交叉學科
E.是一個不成熟的學科
最新試題
簡要回答反事實度量法。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
簡述美國中學適度規(guī)模。
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。