音樂(lè)審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。

《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn)，讓積蓄的張力得到充分的釋放，聽(tīng)眾得到極大的滿(mǎn)足。

人類(lèi)有共同的生物和心理基礎(chǔ)，決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。

新穎性對(duì)作品的社會(huì)學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來(lái)了提升。

經(jīng)典音樂(lè)跟流行音樂(lè)相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂(lè)不完全符合自然期待。

節(jié)奏的豐富感來(lái)源于節(jié)奏的增加。

音樂(lè)的教化作用是音樂(lè)審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。

對(duì)音樂(lè)評(píng)價(jià)的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。

演奏古典音樂(lè)比演奏現(xiàn)代音樂(lè)更能訓(xùn)練人的樂(lè)感。

音樂(lè)的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。