幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。

簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）