單項(xiàng)選擇題本質(zhì)上明確的、常規(guī)化的、或易于產(chǎn)生內(nèi)在滿意感的工作()。

A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)變量的要求較少
B.對(duì)追隨者來說可能也是乏味的
C.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提供了更多挑戰(zhàn)
D.需要領(lǐng)導(dǎo)者做得更多,以避免工人太清閑
E.僅需要所提供的生產(chǎn)資料


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)菲德勒模型,個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)方式()。

A.是固定的
B.長(zhǎng)期來說是可變的
C.是不穩(wěn)定的
D.是可變的
E.短期內(nèi)是固定的

2.單項(xiàng)選擇題在行為科學(xué)研究中,群體成員的滿意度水平通常()。

A.從長(zhǎng)期來說,在獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)者之下會(huì)更高
B.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者高度關(guān)注產(chǎn)出時(shí)會(huì)得到提高
C.從近期來說,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是獨(dú)裁型的時(shí)候會(huì)得到保持
D.在民主型領(lǐng)導(dǎo)者之下會(huì)比獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)者之下更高

3.單項(xiàng)選擇題事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo)()。

A.應(yīng)該被視作完成目標(biāo)的相反手法
B.并不包含相反的觀點(diǎn)
C.和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的觀點(diǎn)相象
D.不應(yīng)被視作完成目標(biāo)的相反手法
E.更象是可超越的,而非可互換的

4.單項(xiàng)選擇題一個(gè)雙高型領(lǐng)導(dǎo)者()。

A.比在兩個(gè)維度或其中之一得到較低評(píng)價(jià)者更頻繁地實(shí)現(xiàn)高群體工作績(jī)效和滿意度
B.比在兩個(gè)維度或其中之一得到較低評(píng)價(jià)者更頻繁地實(shí)現(xiàn)高群體工作績(jī)效和滿意度,但僅僅是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看的結(jié)果
C.比在兩個(gè)維度或其中之一得到較低評(píng)價(jià)者更頻繁地實(shí)現(xiàn)低群體工作績(jī)效和滿意度
D.從長(zhǎng)期看,比在兩個(gè)維度或其中之一得到較低評(píng)價(jià)者更頻繁地實(shí)現(xiàn)中等群體工作績(jī)效和滿意度
E.從短期看,比在兩個(gè)維度或其中之一得到較低評(píng)價(jià)者更頻繁地實(shí)現(xiàn)高群體工作績(jī)效和滿意度

5.單項(xiàng)選擇題信譽(yù)的主要成份是()。

A.信任
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.承諾
D.誠(chéng)實(shí)

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企業(yè)在選擇招聘方式時(shí)需要考慮的因素是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列哪一種對(duì)管理人員培訓(xùn)方法和設(shè)立助理職務(wù)具有類似的好處?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

斯金納的強(qiáng)化論只研究()之間的關(guān)系,而不是突出激勵(lì)的內(nèi)容和過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要使考評(píng)方案取得成效,必須讓那些受過專門評(píng)估培訓(xùn)的()直接參與到方案實(shí)施中來。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)反對(duì)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,理由是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

影響跨國(guó)公司國(guó)際經(jīng)營(yíng)進(jìn)入方式選擇的因素包括()

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管理起源于原始人類群體謀生的領(lǐng)導(dǎo)、分工與協(xié)作活動(dòng)。()

題型:判斷題

非股權(quán)安排的主要特征是不以股權(quán)控制為目標(biāo),所涉及的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)較小。下列幾種國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)入方式中屬于非股權(quán)安排的有()

題型:多項(xiàng)選擇題