藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

藝術課程期末評價應包括（）。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

課堂評價的反饋應注重（）。

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯(lián)系”類的學習內容？（）