單項選擇題學分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,19世紀70年代起源于()。
A.美國
B.日本
C.英國
D.中國
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1.單項選擇題高等教育的目的可表述為:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義()。
A.中級人才
B.中級專門人才
C.高級人才
D.高級專門人才
2.單項選擇題教師勞動特點的()決定了教師必須具有高度的協(xié)作意識。
A.復雜性
B.簡單性
C.群體性
D.創(chuàng)造性
3.單項選擇題學校根據(jù)自己的教育觀念自主開發(fā)的課程稱為()。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.活動課程
D.校本課程
4.單項選擇題高等教育由原來的“英才教育”演變?yōu)椤按蟊娊逃臅r期是()。
A.16世紀前半期
B.17世紀后半期
C.18世紀前半期
D.19世紀后半期
5.單項選擇題決定教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)利的主要因素是()。
A.經(jīng)濟
B.政治
C.文化
D.法律
最新試題
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
題型:多項選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
題型:多項選擇題
高校教學評價的主要類型有()
題型:多項選擇題
教師教學工作評價的基本方法有()
題型:多項選擇題
教師教學工作評價應從哪幾個方面考查()
題型:多項選擇題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
題型:多項選擇題
高等學校學生的心理特征主要包括()
題型:多項選擇題
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
題型:多項選擇題
作為高校教師,應該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務,對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
題型:單項選擇題
高校的實習可分為哪幾種形式()
題型:多項選擇題