單項選擇題校內(nèi)評價活動的主體包括教師、教學管理人員和()。
A.教育行政官員
B.學生
C.教育研究人員
D.家長
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師在教學活動中的職能體現(xiàn)為指導和()。
A.教育
B.控制
C.管理
D.調(diào)節(jié)
2.單項選擇題學校通過環(huán)境傳遞給學生的非公開性教育經(jīng)驗稱為()。
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱性課程
3.單項選擇題泰勒在組織課程內(nèi)容方面提出的三個基本準則是連續(xù)性、程序性和()。
A.統(tǒng)合性
B.差異性
C.合理性
D.同一性
4.單項選擇題高校教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期是()。
A.非關注階段
B.任務關注階段
C.生存關注階段
D.自我更新關注階段
5.單項選擇題在高等教育發(fā)展歷史上,英才教育向大眾教育轉變的模式有日本模式和()。
A.英國模式
B.法國模式
C.美國模式
D.德國模式
最新試題
我國高校本科教學工作評估主要類型有()
題型:多項選擇題
運用案例教學法,教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)()
題型:多項選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
題型:多項選擇題
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
題型:多項選擇題
就高校社會服務的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設施對外開放屬于()
題型:單項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
題型:單項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
題型:多項選擇題
高校專業(yè)建設中,提高高等教育質(zhì)量的關鍵是()
題型:單項選擇題
高等教育學研究的基本內(nèi)容是()
題型:多項選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
題型:多項選擇題