單項選擇題學校通過環(huán)境傳遞給學生的非公開性教育經(jīng)驗稱為()。
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱性課程
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1.單項選擇題泰勒在組織課程內容方面提出的三個基本準則是連續(xù)性、程序性和()。
A.統(tǒng)合性
B.差異性
C.合理性
D.同一性
2.單項選擇題高校教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期是()。
A.非關注階段
B.任務關注階段
C.生存關注階段
D.自我更新關注階段
3.單項選擇題在高等教育發(fā)展歷史上,英才教育向大眾教育轉變的模式有日本模式和()。
A.英國模式
B.法國模式
C.美國模式
D.德國模式
4.單項選擇題高等學校最基本的職能是()。
A.傳遞文化
B.培養(yǎng)人才
C.發(fā)展科學
D.服務社會
5.單項選擇題西方文藝復興時期以及之前的傳統(tǒng)高等教育的共同特點是注重()。
A.人文教育
B.世俗教育
C.科學教育
D.宗教教育
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高校專業(yè)建設中,提高高等教育質量的關鍵是()
題型:單項選擇題
高校社會咨詢服務一般包括()兩個方面。
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怎樣協(xié)調高校教師角色沖突()
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題型:多項選擇題
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運用案例教學法,教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)()
題型:多項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
題型:多項選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
題型:多項選擇題