單項選擇題柯爾伯格認為,道德判斷發(fā)展到能以最一般的原則為標準進行思考時,說明其道德判斷已經發(fā)展到()水平。
A.習俗水平第一階段
B.習俗水平第二階段
C.后習俗水平第一階段
D.后習俗水平第二階段
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1.單項選擇題皮亞杰關于兒童品德發(fā)展的研究主要運用的方法是()。
A.對偶道德故事法
B.道德兩難故事法
C.傳統(tǒng)敘事法
D.道德敘事法
2.單項選擇題柯爾伯格關于兒童品德發(fā)展的研究主要運用的方法是()。
A.對偶道德故事法
B.道德兩難故事法
C.傳統(tǒng)敘事法
D.道德敘事法
3.單項選擇題在皮亞杰的道德認知發(fā)展理論中,()看重行為的客觀后果,而不大關心行為者的意圖好壞。
A.前道德階段
B.紀律道德階段
C.他律道德階段
D.自律道德階段
4.單項選擇題在柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論中,“好孩子定向階段”又稱()。
A.尋求認可定向階段
B.遵守法規(guī)和秩序定向階段
C.懲罰與服從定向階段
D.社會契約定向階段
5.問答題簡述品德及其心理結構是什么?
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一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
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個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
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持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
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題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
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