A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.色彩
B.形狀
C.噪音
D.設(shè)施
A.圖畫
B.多媒體
C.學(xué)習(xí)機(jī)
D.動(dòng)畫
A.社會(huì)性學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知發(fā)展
C.同伴關(guān)系
D.自我發(fā)展
A.補(bǔ)償教育理論
B.教學(xué)相適理論
C.自主學(xué)習(xí)理論
D.適宜教學(xué)理論
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.概化理論
D.認(rèn)知遷移理論
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會(huì)說。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
新生兒沒有記憶。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
影響流動(dòng)線的因素是()