單項選擇題指出教學(xué)應(yīng)該配合兒童的性向，教師對不同性向的兒童，應(yīng)提供不同的教育措施，以發(fā)揮最大的效果，屬于的理論是（）
A.補償教育理論
B.教學(xué)相適理論
C.自主學(xué)習(xí)理論
D.適宜教學(xué)理論
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1.單項選擇題以沃爾夫為代表，官能心理理論為基礎(chǔ)的遷移理論是（）
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.概化理論
D.認知遷移理論
2.單項選擇題兒童的學(xué)習(xí)往往不需要直接練習(xí)，他們通過觀察也能習(xí)得榜樣的行為。觀察學(xué)習(xí)理論的提出者是（）
A.班杜拉
B.福祿貝爾
C.杜威
D.皮亞杰
3.單項選擇題幼兒教育心理學(xué)學(xué)科形成的基礎(chǔ)是（）
A.幼兒教育學(xué)
B.幼兒心理學(xué)
C.幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律與特征
D.幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)
4.單項選擇題“持續(xù)期望”概念的提出者是（）
A.庫柏和湯姆
B.古德
C.班杜拉
D.巴爾
5.單項選擇題促進教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在機制是（）
A.教師的反思
B.教師的行動
C.教師的意識
D.教師的思維
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有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會明顯增加，這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
題型：單項選擇題
新生兒沒有記憶。
題型：判斷題
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
題型：單項選擇題
兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。
題型：判斷題
影響流動線的因素是（）
題型：單項選擇題
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點之一。
題型：判斷題
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）
題型：單項選擇題
流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
題型：單項選擇題
發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們（）
題型：單項選擇題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
題型：判斷題