在文明社會(huì)，審美與生活之間明顯的（）

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無(wú)關(guān)。

無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

教師的形象美主要包括（）

下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

審美實(shí)踐包括（）

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。