簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。