A.合作探究式的體育教學模式
B.快樂體育的目標學習教學模式
C.發(fā)現(xiàn)式的體育教學模式
D.小群體學習型體育教學模式
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A.合作探究式的體育教學模式
B.發(fā)現(xiàn)式的體育教學模式
C.小群體學習型體育教學模式
D.快樂體育的目標學習教學模式
A.注重練習的次數(shù)和運動量的安排
B.是以系統(tǒng)地傳授運動技能為主要目的的體育教學模式
C.注重對運動技能掌握效果的評價
D.主要受蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學理論的影響
A.體育教學單元
B.教學課
C.內(nèi)容安排
D.學年教學計劃
A.選定教學內(nèi)容
B.確定課的教學目標
C.排列教學內(nèi)容
D.了解學生的情況
最新試題
把學生分成若干個學習小組，在教師的指導下，同組學生與學生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學生學習的主動性，從而提高教學效率的教學模式稱為（）。
體育課時教學目標把三維目標區(qū)分為（）三個方面。
從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。
（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質(zhì)量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。
在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。
建設之后的體育場地設施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。
制定體育教學單元計劃的重要依據(jù)是（）。
“在學習與比賽中發(fā)展學生團結協(xié)作意識”，作為體育課的教學目標，這一描述應歸屬于下列哪一維度？（）
對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。
一般采用提問-回答、設疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學方法的體育教學模式是（）。