判斷題企業(yè)倫理學(xué)發(fā)端于19世紀(jì)60年代。

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1.多項(xiàng)選擇題道德調(diào)節(jié)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)管理上的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在()。

A.貼近基層的優(yōu)勢(shì)
B.規(guī)范的優(yōu)勢(shì)
C.靈活的優(yōu)勢(shì)
D.效率的優(yōu)勢(shì)

2.多項(xiàng)選擇題誠(chéng)信倫理對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的意義重大,體現(xiàn)在()。

A.誠(chéng)信倫理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在需要
B.誠(chéng)信倫理有助于企業(yè)家獲取更多的剩余價(jià)值
C.誠(chéng)信倫理有助于企業(yè)獲得信譽(yù)和效益
D.誠(chéng)信倫理有利于形成良好道德風(fēng)氣,構(gòu)建和諧社會(huì)秩序

3.多項(xiàng)選擇題認(rèn)為自殺是不道德的論據(jù)主要有()

A.自殺違反了生命自我保存的規(guī)律,是人膽怯懦弱的表現(xiàn)
B.自殺是一種自我失控的非理性的行為,是一種神志不清、神經(jīng)錯(cuò)亂的精神疾病
C.自殺是一種對(duì)家庭和社會(huì)極不負(fù)責(zé)任的行為
D.自殺行為不符合宗教的人生態(tài)度

4.多項(xiàng)選擇題行政倫理的規(guī)范體系建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及以下哪些因素和內(nèi)容()

A.主觀與客觀
B.目的與手段
C.形式與內(nèi)容
D.過(guò)程與狀態(tài)

5.多項(xiàng)選擇題以下哪些做法有利于遏制和消除不良惡劣競(jìng)爭(zhēng)()

A.大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,增加社會(huì)財(cái)富
B.建立完備的法律制度對(duì)遏制不法競(jìng)爭(zhēng)起著至關(guān)重要的作用
C.完善道德規(guī)范和原則有利于從根本上保證良好有益的競(jìng)爭(zhēng)
D.完善社會(huì)保障制度,實(shí)施人道福利政策

最新試題

封建主義社會(huì)的基本特征有()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)于個(gè)體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機(jī)制,要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用()

題型:多項(xiàng)選擇題

道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。

題型:判斷題

道德價(jià)值的普遍性有何特征()

題型:多項(xiàng)選擇題

道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后()的一種行為。

題型:多項(xiàng)選擇題

在階級(jí)社會(huì)中,人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。

題型:判斷題

善惡判斷適用于部分對(duì)人,對(duì)社會(huì)有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)等

題型:判斷題

道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。

題型:判斷題

道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的(),以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。

題型:判斷題