在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

簡要回答反事實度量法。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。