A.天然歸屬個(gè)人
B.完備性和關(guān)閉功能
C.價(jià)值性
D.有效益
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A.子女教育消費(fèi)
B.成人在職知識(shí)更新與繼續(xù)教育消費(fèi)
C.再就業(yè)培訓(xùn)教育消費(fèi)
D.出國消費(fèi)
A.基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)性
B.交換性和市場(chǎng)性
C.生產(chǎn)消費(fèi)的同時(shí)性
D.層次性
A.社會(huì)人口
B.經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
C.政府的政策導(dǎo)向
D.人的個(gè)性
A.學(xué)校品牌經(jīng)營
B.有型資產(chǎn)經(jīng)營
C.無形資產(chǎn)經(jīng)營
D.人力資產(chǎn)經(jīng)營
A.基數(shù)計(jì)算法
B.勞動(dòng)簡化比計(jì)算方法
C.余數(shù)分析法
D.因素分析法
最新試題
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。