A.準備
B.分析探索
C.創(chuàng)造解決
D.遷移運用
E.總結(jié)提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.音樂的感覺與知覺能力
B.音樂的記憶能力
C.音樂聯(lián)想和想象能力
D.音樂的情感
E.音樂的創(chuàng)造能力
A.教學理念
B.教學經(jīng)驗
C.教學技能
D.教學方法
A.教材
B.教具
C.教學理念
D.教學方法
E.教學形式
A.增進對音樂的興趣
B.提高音樂感受與評價欣賞的能力，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣
C.豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力
D.能自信地、有感情地演唱，積極參與演奏及創(chuàng)造活動，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力
E.培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增強集體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力
A.歌唱技能
B.創(chuàng)作技能
C.欣賞技能
D.器樂演奏技能
E.識譜技能
最新試題
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含（）。
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學業(yè)要求？（）
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。