新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。

在教幼兒識字的過程中，教師可設計多種多樣的游戲來誘導幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。