A.《何日君再來》
B.《紅豆詞》
C.《長(zhǎng)城謠》
D.《松花江上》
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D.無伴奏合唱
A.《晚會(huì)》
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C.《翠湖春曉》
D.《嘉陵江上》
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A.王光祈
B.青主
C.楊蔭瀏
D.葉伯和
最新試題
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路?()
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排,3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實(shí)施,任務(wù)為“()”。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好()的關(guān)系。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。