A.人文學(xué)院
B.專門學(xué)院
C.神學(xué)院
D.哲學(xué)院
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A.學(xué)術(shù)性
B.專業(yè)性
C.專門性
D.高深性
A.課程標(biāo)準(zhǔn)是否合理
B.教學(xué)內(nèi)容是否正確
C.教學(xué)方法是否靈活
D.教學(xué)效果是否良好
A.自主調(diào)節(jié)系科招生比例
B.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)
C.自主開展與境外高校的合作
D.人事配置權(quán)
A.國家權(quán)力
B.社會
C.學(xué)術(shù)權(quán)威
D.市場
A.公平
B.平等
C.效率
D.正義
最新試題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。