A.基礎(chǔ)性
B.上層性
C.民族性
D.國際性
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A.國子學(xué)
B.太學(xué)
C.四門學(xué)
D.律學(xué)
A.教育目的上凸顯人倫教化
B.教育體制上實行官私并存
C.教育管理上注重名師掌權(quán)
D.課程內(nèi)容上突出儒學(xué)為尊
A.鼓勵學(xué)生跨國界活動
B.地區(qū)、國際間交流合作與合作日益頻繁
C.世界留學(xué)生規(guī)模劇增
D.合作辦學(xué)趨勢方興未艾
E.普遍增設(shè)國際性內(nèi)容的課程
A.促使高校提高教育質(zhì)量
B.深化高校的教育改革
C.促進高校間的合理競爭
D.加強對高等學(xué)校教育的宏觀指導(dǎo)與管理
A.講師
B.助教
C.副教授
D.教授
最新試題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。