A.預(yù)測性評價
B.形成性評價
C.相對評價
D.絕對評價
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A.優(yōu)秀且適用的教材
B.完備的教學(xué)資料
C.體現(xiàn)課程教育目標(biāo)的教學(xué)大綱
D.學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍
A.校長辦公室
B.規(guī)劃處
C.教務(wù)處
D.教研室
A.教學(xué)管理是協(xié)調(diào)各種教學(xué)資源的重要手段
B.教學(xué)管理是提供教學(xué)質(zhì)量的基本保證
C.教學(xué)管理是實現(xiàn)教學(xué)工作最優(yōu)化的主導(dǎo)因素
D.教學(xué)管理是提高教學(xué)效率的決定性因素
A.直線制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線職能制結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
A.學(xué)歷提升
B.通行證
C.入職資格
D.過渡性職位
最新試題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）