單項選擇題()的課程管理模式強調(diào)社會需求多樣化,強調(diào)學校自身的獨特性,強調(diào)學生的個別差異,強調(diào)發(fā)展人的個性,實質(zhì)上強調(diào)以人的發(fā)展為本。
A.中央集權型
B.地方分權型
C.混合型
D.蛋糕型
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1.單項選擇題()提出,課程開發(fā)的任務之一,是要提供實施的“過程原則”。
A.斯騰豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奧利沃
2.單項選擇題學習方式轉(zhuǎn)變意味著()
A.用自主學習代替指導學習
B.用合作學習代替?zhèn)€體學習
C.用探究學習代替接受學習
D.強調(diào)由單一形轉(zhuǎn)向多樣性
3.單項選擇題培養(yǎng)目標所具有的性質(zhì)是()
A.終極性
B.時代性
C.學科性
D.活動性
4.單項選擇題()認為:學?;蛘n堂是一個由表達一定的社會意義的各種符號所組成的社會環(huán)境。
A.沖突理論
B.互動理論
C.“結(jié)構(gòu)一功能論”
D.分析學派
5.單項選擇題()總結(jié)出學習的四條規(guī)律:習得律、條件強化、泛化作用和消退作用。
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
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提出程序教學的教育家是()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
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羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題