單項選擇題學習方式轉變意味著（）
A.用自主學習代替指導學習
B.用合作學習代替?zhèn)€體學習
C.用探究學習代替接受學習
D.強調由單一形轉向多樣性
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1.單項選擇題培養(yǎng)目標所具有的性質是（）
A.終極性
B.時代性
C.學科性
D.活動性
2.單項選擇題（）認為：學?；蛘n堂是一個由表達一定的社會意義的各種符號所組成的社會環(huán)境。
A.沖突理論
B.互動理論
C.“結構一功能論”
D.分析學派
3.單項選擇題（）總結出學習的四條規(guī)律：習得律、條件強化、泛化作用和消退作用。
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
4.單項選擇題關于課程內容的選擇與組織，早在19世紀，（）在《什么知識最有價值》一文中就曾闡述過。
A.泰勒
B.布魯納
C.杜威
D.斯賓塞
5.單項選擇題（）總結出學習的四條規(guī)律：習得律、條件強化、泛化作用和消退作用。
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題