單項選擇題由于群眾壓力，個人的觀念與行為向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。這即（）。
A.從眾
B.依從
C.服從
D.遵從
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1.單項選擇題當一起參加活動的人較多時，個人付出的努力、責任心就少些。這是下列哪種群體影響的表現(xiàn)（）。
A.社會助長
B.社會墮化
C.群體極化
D.從眾
2.單項選擇題在大學中下列哪種學生群體主要屬于非正式群體（）。
A.學術沙龍
B.班集體
C.學生會
D.校文藝宣傳隊
3.單項選擇題“三個和尚沒水喝”是下列哪種群體影響的典型表現(xiàn)（）。
A.社會助長
B.社會墮化
C.從眾
D.群體極化
4.單項選擇題下列不屬于大學生自我意識中自我調(diào)控特點的是（）。
A.自尊感與自卑感交織
B.相對薄弱的自控能力
C.強烈的獨立意識和反抗傾向
D.強烈的自我設計、自我完善愿望
5.單項選擇題自信心是個體自我意識中的（）表現(xiàn)。
A.自我認識
B.自我體驗
C.自我監(jiān)控
D.自我知覺
最新試題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題