填空題（）直觀所得到的感性知識與實際事物間的聯(lián)系比較密切、比較一致，在實際生活中定向作用較好，在將來的職業(yè)活動中也能很快地發(fā)揮作用。
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3.單項選擇題老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。
A.比較
B.正例和反例
C.言語直觀
D.變式
4.單項選擇題“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。
A.言語直觀
B.形象直觀
C.感性概括
D.理性概括
5.單項選擇題在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。
A.言語前思維階段
B.直覺行動思維階段
C.具體形象思維階段
D.形式邏輯思維階段
最新試題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題