A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.歸納學(xué)習(xí)
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A.名稱
B.例證
C.屬性
D.定義
A.名稱
B.例證
C.屬性
D.定義
A.智力技能
B.模式識別程序
C.動(dòng)作步驟程序
D.動(dòng)作技能
最新試題
影響教師效能感的因素不包括()
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
“行可以為表儀者,為人師也”,這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()